دبستان نرجس ناحیه 6 اصفهان
 
لینک دوستان

ابراهیم و آتش و گنجشک

داستـان های کوتـاه جالب و خوانـدنی (201) www.taknaz.ir


نگاه ها هراسان به ابراهیم و آتش بود. در این میان گنجشکی به آتش نزدیک می شد و بر می گشت.
از او پرسیدند: ای پرنده چه کار می کنی؟
پاسخ داد: در این نزدیکی چشمه آبی است و من مرتب نوک خود را پر از آب می کنم و آن را روی آتش می ریزم.
گفتند: ولی حجم آتش در مقایسه با آبی که تو می توانی بیاوری بسیار زیاد است و این آب فایده ای ندارد.
گفت: من شاید نتوانم آتش را خاموش کنم اما این آب را می آورم تا آن هنگام که خداوند از من پرسید وقتی که بنده ام را بدون گناه در آتش انداختند تو چه کردی؟
پاسخ دهم: هر آن چه را که از توانم بر می آمد ...

و خوشا به حال گنجشکان سرفراز

 


پیامک تبلیغاتی
[ جمعه 93/1/15 ] [ 12:10 صبح ] [ کلاس چهارم الف ] [ نظرات () ]
پیامک تبلیغاتی
[ پنج شنبه 93/1/14 ] [ 11:28 عصر ] [ کلاس چهارم الف ] [ نظرات () ]

تصاویر شگفت انگیز موجودات زیر میکروسکوپ


سلول های زبان

 

سلول های چربی


سطح دندان

 

باکتری مژک دار

 

باکتری های روی پوست

 

پشه


شپش

 

شپش مو

 

چشم مگس

 

پوست کوسه

 

بال پروانه


برگ گزنه


پیامک تبلیغاتی
[ دوشنبه 93/1/11 ] [ 10:28 عصر ] [ کلاس چهارم الف ] [ نظرات () ]

مفاهیم ریا ضی چهارم نوبت دوم    

 

عمود منصف: به خطی که بر پاره خط عمود است وآن را به دو قسمت مساوی تقسیم می کند عمود منصف می  گویند.

خط تقارن : خطی است که شکل را به دو قسمت مساوی تقسیم می کند به طوری که دو طرف خط کاملا روی هم بیفتد، یعنی بر هم منطبق باشند.

خط تقارن هر یک از شکل های زیر به شرح زیر است:

دایره: خیلی زیاد            مربع:  4 تا                 مثلث متساوی الاضلاع: 3 تا           

 متوازی الاضلاع:خط تقارن ندارد

مستطیل: 2 تا                لوزی: 2 تا                 مثلث متساوی الساقین: یکی

 

شباهت های خانواده ی متوازی الا ضلاع:( مربع، مستطیل، لوزی، متوازی الاضلاع)

قطر ها از وسط هم می گذرند و همدیگر را نصف می کنند- ضلع های رو به رو موازی و مساوی هستند.

شبا هت های مربع و لوزی : چهار ضلع مساوی دارند- قطر ها عمود منصف هم هستند.

شبا هت های مربع ومستطیل: هر دوچهار زاویه ی قائمه دارند- قطر ها هم اندازه هستند.

تفاوت های لوزی و متوازی الاضلاع: لوزی چهار ضلع مساوی و قطر های عمود منصف دارد ولی در متوازی الاضلاع ضلع ها دو به دو مساوی اند و قطر ها عمود نیستند.

به هر لوزی که زاویه های آن قائمه باشدمربع می گوییم.

به هر مستطیلی که ضلع های آن به یک اندازه باشند به آن نیز مربع می گوییم.

تفاوت مستطیل ومتوازی الاضلاع:

1- در مستطیل همه ی زاویه ها قائمه یا راست می باشند ولی در متوازی الاضلاع دو زاویه ی بازو دو زاویه ی تندوجود دارد.

2- در مستطیل قطر ها با هم، هم اندازه هستند ولی در متوازی الاضلاع اندازه ی قطر هابا یکدیگر فرق دارند.

3- در مستطیل هر دو ضلع متوالی بر هم عمود هستند ولی در متوازی الاضلاع ضلع های متوالی بر هم عمود نیستند.

واحد مساحت سانتی متر ومتر مربع می باشد.

واحد اندازه گیری مایعات لیتر است.

مقایسه ی کسرها :اگر مخرج ها مساوی باشند کسری که صورتش بیش تر باشد بزرگ تر است.

اگر صورت ها مساوی باشند کسری که مخرجش کمتر باشد بزرگ تر است.

برای ساختن کسر های مساوی ،صورت ومخرج را در یک عدد ضرب می کنیم.

برای ساده کردن کسرها: صورت و مخرج را بر یک عددتقسیم می کنیم به شرطی که هر دو بر آن عدد بخش پذیر باشد.

در هر کسری اگر صورت ومخرج کسر با هم مساوی باشند آن کسر مساوی با یک خواهد بود.

اگر در کسری صورت کسرصفر باشدومخرج هر عددی که باشد مساوی صفرخواهد بود.


پیامک تبلیغاتی
[ پنج شنبه 93/1/7 ] [ 5:16 عصر ] [ کلاس چهارم الف ] [ نظرات () ]

زمین وهمسایه های آن

دانستنی ها

1-شکل زمین شبیه کره جغرافیایی یا توپ است .

2-زمین در هر365روز (یک سال)یک بار به دور خورشید می چرخد .

3-زمین در هر 24ساعت (شبانه روز)یک بار به دور خودش می چرخد .

4-خورشید همیشه یک طرف زمین را روشنمی کند وطرف دیگر آن تاریک است .

5-طرفی که خورشید آن را روشن می کند روز است .پس طرف تاریک آن شبخواهد بود .

6-بیشتر شب ها ما در آسمان ماه وتعداد زیادی ستاره می بینیم .

7-دانشمندان با دوربین های قوی وبزرگ که تلسکوپ نام دارد ،ماهوستارگان را مشاهده می کنند .

8-حدود 30سال پیش برای اولین بار مسافرانی به کره ماه سفر کردند وسطح آن را از نزدیک دیدند .

9-چون در ماه آب وهوا وجود ندارد پس موجود زنده ای یافت نمی شود ومسافران ماه باید چیزهای لازم را با خود همراه داشته باشند .

10-سطح ماه از سنگ وغبار نرم پوشیده شده است وروی ماه کوههای بلند ودشت های وسیع وگودالهای دایره شکل دیده می شود .

11-گردش یک بار ماه به دور زمین ،نزدیک 4هفته طول می کشد .

12-خورشید ماه را روشن می کند وماه مانند آینه نور خورشید را به زمین بر می گرداند به این نور مهتاب می گویند .

13-به خورشید و8سیاره که در اطراف آن در گردش هستند منظومه شمسی می گویند .

14-سیاره ها ،هم به دور خود وهم به دور خورشید می چرخند .

15-عطاردنزدیک ترین سیاره به خورشید است که هر 88روز یکبار به دور خورشید می چرخد وچون گرمای آن زیاد است نمی توانیم روی آن فرود بیاییم وهیچ موجود زنده ای در آن زندگی نمی کند .

16-زهره سیاره ی بسیار پر نور است وآن را صبح ها وعصر ها نزدیک محل طلوع وغروب خورشید می توانیم ببینیم وچون خیلی گرم است آب وموجود زنده ندارد وتقریبا به اندازه زمین است ومانند زمین کوه ودشت دارد .

17-زمین سومین سیاره منظومه شمسی استکه به دلیل وجود ابرها وآب از دور به شکل کره ی آبیوسفید زیبایی به نظر می رسد .زمین نه زیاد گرم ونه زیاد سرداست .به همین دلیل برای زندگی گیاهان وجانوران وانسان ها جای مناسبی است .

18-مریخ چهارمین سیاره است که به د لیل  خاک قرمز رنگشاز روی زمین به رنگ قرمزدیده می شود .در مریخ آب است اما همه ی آب ها یخ بسته اند .روزهای مریخ معتدل  اما شب ها بسیار سرداست وروز وشب آن به اندازه یروز وشب زمین است .مریخ هر 2سال یکبار به دور خورشید می گردد .به نظر برخی از دانشمندان سطح مریخ همانند سطح بیابان های زمیناست .

19-مشتری سیاره بعد از مریخ است که بزرگترین سیاره ی منظومه شمسی است وحدود 1400کره به اندازه زمین در آن جا می گیرد .جنس سیاره مشتری از گاز است .

20-زحل زیباترین سیاره منظومه شمسی است که در اطراف آن حلقه های زیبایی وجود دارد .جنس زحل هم مانند مشتر ی از گاز است ونمی توانیم روی آن   فرود بیاییم .زحل هر 29سال یک بار به دور خورشید می گردد .

21-اورانوس ونپتون از خورشید خیلی دورند وبه همین دلیل خیلی سردمی باشند .

 


پیامک تبلیغاتی
[ پنج شنبه 93/1/7 ] [ 5:11 عصر ] [ کلاس چهارم الف ] [ نظرات () ]

 

  
اسکندرمقدونی ، هنگامی که در یکی از شهرهای ایران از گورستان عبور می کرد از مشاهده سنگ قبرها بشدت متعجب شد. پیرمردی که آنجا بود را خطاب قرار داد و پرسید که چرا در شهر شما همه مردم در سنین کودکی یا نوجوانی می میرند؟ و به سنگ قبرها اشاره کرد که روی آنها نام متوفی و مدت زندگی او را نوشته بود و همه عدد ها بین یک تا ده بود.
پیرمرد سری تکان داد و گفت در شهر ما رسم بر این است که بجای عمر طبیعی افراد، میزانی که شخص در عمرش گناه نکرده است را به عنوان عمر واقعی و ارزشمند او حساب می کنیم، هر کسی در آخر عمرش، روزهایی که مرتکب گناه نشده را می شمرد و حساب می کند که چند سال می شود، اگر بطور مثال جمع همه روزهای بدون گناه بشود دو سال، ما روی سنگ قبر او می نویسیم "مدت زندگی 2 سال.
اسکندر کمی در خود فرو رفت و از پیر مرد پرسید اگر اسکندر کبیر در شهر شما بمیرد، روی سنگ قبر او چه خواهید نوشت؟ آن مرد روشن ضمیر پاسخ داد روی سنگ قبر تو می نویسیم: اسکندر ،مردی که هرگز زاده نشد.

پیامک تبلیغاتی
[ پنج شنبه 93/1/7 ] [ 4:59 عصر ] [ کلاس چهارم الف ] [ نظرات () ]


ده دقیقه بعد: 10 قاشق چایخوری شکر وارد بدنتان میشود، میدانید چرا با وجود خوردن این حجم شکر دچار استفراغ نمی‌شوید؟ چون اسید فسفریک، طعم آن را کمی میگیرد و شیرینی­ اش را خنثی می کند.

 

بیست دقیقه بعد: قند خونتان بالا میرود و منجر به ترشح ناگهانی و یک جای انسولین میشود، کبدتان شروع میکند به تبدیل قند به چربی تا قند خون بیشتر از این بالا نرود.

 

چهل دقیقه بعد: حالا دیگه جذب کافئین کامل شده، مردمکهای چشم گشاد می­شود، فشار خونتان بالا میرود و در پاسخ به این حالت، کبدتان قند را به داخل جریان خون رها می‌کند. گیرنده­ های آدنوزین مغز حالا بلوکه می ­شوند تا از احساس خواب­ آلودگی جلوگیری کنند.

 

چهل و پنج دقیقه بعد: ترشح دوپامین افزایش پیدا میکند و مراکز خاصی در مغز حالت سرخوشی ایجاد می­کنند، تحریک می­شوند. این همان مکانیسمی است که در مصرف هروئین منجر به ایجاد سرخوشی می‌شود.

 

یکساعت بعد: اسید فسفریک موجود در نوشابه، داخل روده کوچک، به کلسیم، منیزیم و روی می­ چسبد. متابولیسم بدن افزایش پیدا می­کند. میزان بالای قند خون و شیرین­ کننده های مصنوعی، دفع هر چه بیشتر کلسیم را از طریق ادرار باعث می‌شوند.

 

مدتی بعد: کافئین در نقش یک داروی مدر (ادرار آور) وارد عمل می­شود. حالا دیگر کلسیم و منیزیم و رویی که قرار بود جذب بدن شود، بیش از پیش از طریق ادرار دفع می‌شوند و به همراه آن مقادیر زیادی آب، سدیم و دیگر الکترولیت­ها نیز از دست می‌رود.

 

مدتی بعدتر: کم کم آن غوغایی که در بدنتان ایجاد شده بود فروکش می‌کند و نوبت به افت قند می‌رسد. در این مرحله یا خیلی حساس و تحریک پذیر می­شوید یا خیلی کرخت و بیحال. حالا دیگر تمام آن آبی را که از طریق نوشابه وارد بدن خود کرده بودید دفع کرده­اید. آبی که میشد به جای اسید و کافئین و شکر، حاوی مواد مفیدی برای بدنتان باشد. تا چند ساعت بعد اثر کافئین هم از بین میرود و شما هوس یک نوشابه دیگر می­کنید.

 


پیامک تبلیغاتی
[ سه شنبه 93/1/5 ] [ 10:51 عصر ] [ کلاس چهارم الف ] [ نظرات () ]

آزمایش فوران کف

نمی دونم این آزمایش بین چه موادی هست ولی

دیدنش جالب و مجانیه


پیامک تبلیغاتی
[ سه شنبه 93/1/5 ] [ 10:22 عصر ] [ کلاس چهارم الف ] [ نظرات () ]

 

1) لباس هایی با پارچه نخی و سبک، بهترین لباس ها برای رفتن به مدرسه هستند.
2) از کفش های نرم، راحت و سبک برای حضور در محل کارتان کمک بگیرید. اگر معلم ورزش هستید، کتانی های لژدار بهترین گزینه برای شما محسوب می شوند.

3) بهتر است آقا معلم ها برای رفتن به کلاس کت وشلوارهای رسمی نپوشند. پوشیدن یک بلوز و شلوار ساده می تواند حس نزدیکی بیشتری را بین معلم و بچه ها به وجود بیاورد.
4) اگر اصرار به پوشیدن کت دارید، کت های تک و کتان بپوشید.
5) جور کردن رنگ کفش با کمربند، شلوار یا مانتو در آقایان و خانم های معلم برای بچه ها بسیار جذاب است.
6) خانم های معلم می توانند رنگ مانتو و مقنعه خود را با هم ست کنند.
7) استفاده از زیورآلات مختلف در کلاس درس، کار معقولی نیست. به دست کردن حلقه و ساعت کافی است.
8) خانم معلم ها می توانند رنگ مقنعه را با شلوار و رنگ مانتو را با کفششان، هماهنگ کنند تا ظاهر مناسبی پیدا کنند.
9) پوشیدن بلوز و شلوار های کتان با رنگ کرم یا سبز می تواند آقا معلم ها را خوش تیپ تر کند.
10) در روزهایی که جلسه انجمن اولیا و مربیان دارید، لباس های رسمی و مرتب بپوشید. اگر از کمی عطر هم استفاده کنید که چه بهتر.
11) بهتر است خانم معلم ها در روزهای سرد سال علاوه بر پالتو، مانتوی سبکی هم بپوشند تا در صورت نیاز، پالتویشان را درآورند که گرمای کلاس اذیتشان نکند.
12) خانم های معلم به خصوص در روزهای امتحان نباید کفش های پاشنه دار بپوشند زیرا صدای تق وتق پاشنه این کفش ها در کلاس تمرکز بچه ها را به هم می ریزد.
13) اگر کلاس درس تخته گچی دارد، برای پیشگیری از حساسیت های پوستی، یک جفت دستکش نخی همراه داشته باشید و سر کلاس آن را دستتان کنید.
14) آرایش های تند و غلیظ و استفاده از لاک یا فرنچ ناخن اصلا برازنده یک خانم معلم نیست.
15) بهتر است خانم معلم های میانسال برای برازنده تر شدن ظاهرشان از کیف و کفش های چرم و مانتو و شلوارهای کرپ استفاده کنند. 
16) اگر در مناطق محروم یا قسمت هایی از شهر که مردم آنجا درآمد کمتری دارند، تدریس می کنید، بهتر است لباس ، کیف و کفش های گران قیمت نپوشید. ظاهری ساده و در عین حال مرتب و تمیز می تواند آراستگی تان را حفظ کند.
17) اگر یکی از شاگردان شما، پدر، مادر یا یکی از نزدیکانش را از دست داد، برای نشان دادن احترامتان به او یکی، دو روز با لباس مشکی در کلاس درس حاضر شوید.
18) خانم معلم های چادری می توانند زیر چادر مشکی شان روسری هایی با رنگ های روشن بپوشند.


پیامک تبلیغاتی
[ سه شنبه 93/1/5 ] [ 12:42 صبح ] [ کلاس چهارم الف ] [ نظرات () ]
 نظام آموزشی ابتدایی در ژاپن

 ش و یادگیری در قالب سناریوهای فرهنگی مدیریت می شود و آموزش و پرورش ژاپن تا حدود زیادی فرهنگی است و مبتنی بر فرهنگ ژاپنی است.

آموزش وپرورش ژاپن با همه محاسن که می تواند برای ما آموزنده باشد و از تجارب موفق درس گرفت ولی در دهه های اخیر با مشکلاتی مواجه بوده که منجربه تفکر و تعقل صاحبنظران علوم تربیتی ژاپن شده است از جمله Bullying(اذیت و آزار بچه ها) کمی انگیزه دانش آموزان برای درس نداشتن علاقه برای ادامه تحصیل (پرفسور نقی زاده)،عدم توجه به فردیت ]در ژاپن به کارگروهی و تیمی بسیار توجه می شود- در نتیجه فرد و خواسته های فردی کمتر مورد توجه است[ موجب مشکلاتی شده است. مدارس ابتدایی در ژاپن بسیار جالب و دیدنی هستند، ساختار و نظام آموزش ابتدایی ژاپن به پرورش شخصیت کودک در این دوره بسیار توجه دارند. فضای فیزیکی مدارس ابتدایی بسیار مجهز و درخور توجه هست، به طوری که اکثر مدارس ابتدایی در ژاپن استخر دارند و فضای فیزیکی بسیار تمیز و با طراوت هستند. اما چرا مدارس ابتدایی؟
اکثر پژوهشگران آموزش و پرورش ژاپن، مدارس ابتدایی ژاپن را بسیار سرزنده، بزرگ، جالب و جاذب توصیف کرده اند، برای مثال «کومینگر» می گوید:
مدارس ابتدایی، گل سرسبد آموزش و پرورش ژاپن هستند. ژاپن در مقایسه با ایالات متحده آمریکا، سهم بیشتری از تولید ناخالص ملی خود را در مقاطع 12 سال تحصیلی (ابتدایی تا دبیرستان) و مقدار کم تری از آن را در آموزش دانشگاهی خویش، هزینه می کند.
در طول بیش از یکصد سال، رهبران و دولتمردان ژاپنی به دوره آموزش ابتدایی به عنوان محوری سرنوشت ساز در توسعه ملی، نظر داشتند، چنان که «آری نوری، موری»
(معمار مدرنیزاسیون ژاپن) در سال 1885 می نویسد: کشور ژاپن باید از مقام سومی، به مقام دومی در جهان برسد و از آن رتبه به مقام اول دست یابد و نهایت هدف نیز باید رهبری کل کشورهای جهان باشد. به همین سبب بهترین راه برای نیل به آن هدف والا، صرف انرژی ملی برای ایجاد بنیادی مستحکم در آموزش دوره ابتدایی در این کشور است.
99 درصد دانش آموزان دوره ابتدایی در ژاپن در مدارس ابتدایی دولتی، در محل اقامت خود درس می خوانند در این دوره تحصیلات، آموزش رایگان است و فرزندان تمام ساکنان محل، اجازه ثبت نام دارند.
در ژاپن 90 درصد دانش آموزان، کلاس دوازدهم را با موفقیت پشت سر می گذرانند (این نسبت در آمریکا 73 درصد و در اروپا 50 درصد است)
? اهمیت بسیار زیاد مردم و دولت ژاپن به آموزش و پرورش (دولت ژاپن بیشترین سهم از تولید ناخالص ملی را صرف دوره های آموزش پیش دبستانی و ابتدایی می کند)


تاکید بر کارگروهی (تیمی)
 انعطاف فکری و نوپذیری نوسازی اعجاز آمیز ژاپن
 نظام آموزشی کارآمد - کیفیت بالای آموزش
 پشتکار، صبر و حوصله، انضباط درونی
 احترام به دیگران
 روح همکاری دسته جمعی
 انضباط و شوق به کار
 ثبات
 شوق یادگیری
 اخلاق کار و تلاش
 در زمینه مدیریت، ژاپنی ها به رهبری جمعی گرایش دارند
 تاکید بر جنبه کاربردی آموزش
 شیوه آموزش عملگرا، تاکید بر آزمایش و پژوهش
 دانش آموزان در کارهای مدرسه مشارکت فعال دارند (تعاون، همراهی گروهی)
 مدرسه در ژاپن محل زندگی دانش آموزان است
 در مدارس سعی در بالابردن «اعتماد به نفس» فراگیران (دانش آموزان) است
 مدارس ژاپنی تلاش برای رشد خلاقیت، رشد روحیه کارگروهی می کنند
 بازی های آزاد در مدارس مورد توجه است
 مدارس ژاپنی - بچه ها را برای زندگی در جامعه تربیت می کند
 پرورش حس اعتماد به نفس
 شکوفائی خلاقیت
 مشارکت و درگیرکردن بچه ها به صورت عملی
? پرورش حس مسئولیت پذیری
? تاکید بر رفاقت بین دانش آموزان به جای رقابت
? تاکید بر دوستی و همکاری بین بچه ها
? همکاری در نظافت مدرسه
? همکاری بسیار نزدیک خانواده (اولیاء) با مدرسه
? تاکید بر دوستی و رفاقت در مدارس
? توجه به خودفرمانی یا خود مدیریتی
? تاکید بر رشد اجتماعی سهم زیادی از آموزش در ژاپن به زندگی اجتماعی و رشد اجتماعی می پردازد.
? ایجاد فرصت های مساوی برای همگان
? آموزش (پرورش) تمامی کودکان با یک روش
? معلمان مربی اند نه مستبد (معلم در نقش هادی و راهنما)
? در مدارس ژاپن تفریح و شادی ضروری است
? در مدارس با تفریح و شادی دانش آموزان را وارد به مشارکت و همکاری می کنند
? درژاپن کلاسها به گروه های کوچک تقسیم می شود.
? ژاینی ها کوشیده اند شادی و لذت را به فرایند یادگیری بیامیزند.
? درکلاسهای درسی ژاپن تعارض دشمنی بین معلم و شاگرد وجود ندارد.
? هیچ دانش آموزی در ابتدایی مردود نمی شود- هیچ دانش آموزی ازمشارکت درفعالیت ها منع نمی شود
ژاپنی ها اعتقاد دارند تجربه ها، تأثیر بلند مدت در رشد دارد لذا برای پرورش افراد تجارب مهم هستند
? برنامه درسی ملی دربردارنده راهکارهایی برای فعالیتهای غیردرسی دانش آموزان می باشد (برنامه نظافت مدرسه) از آنجا که درمدارس ژاپنی سرایداری وجود ندارد. پاکیزه نگه داشتن کلاسها، راهروها یا سرویس های بهداشتی زمین های بازی برعهده دانش آموزان است.
نگارنده که خود به مشاهده از مدارس ژاپن پرداخته، بسیاری از دانش آموزان ابتدایی و پیش دبستانی را درحال نظافت کلاس و مدرسه دیده است. در یکی از مدارس ابتدایی درکیوتو و یک مرکزپیش دبستانی درتوکیو شاهد دستمال کشیدن بچه ها در راهرو و کلاس بوده است.
به زعم برخی پژوهشگران درمدارس ژاپن آموزش قلب ها و اندیشه ها بچه ها مدنظر است.پژوهش لوئیس (1995)، نشانگر تجلی فرهنگ ژاپنی در فرآیند آموزش و یادگیری در مدارس ژاپن است. و درمدارس به صورت حیرت انگیزی آموز
که درخور توجه است.
ویژگی مهم فضای فرهنگی مدارس ژاپن (دردوره ابتدایی) سرزندگی، شلوغی، شادابی، شادی و جار وجنجال کلاس است. معلمان ژاپنی برخلاف همکاران خود در سایر کشورها تلاشی برای سکوت و ساکت و بی حرکت نگه داشتن دانش آموزان خود نمی کنند. از آنجا که دانش آموز مجاز است با بغل دستی خود صحبت کند برای تراشیدن مدادش از جا بلند شود یا پرده ها را بکشد. این قبیل کارها، اختلال درنظم کلاس بشمار نمی رود.
بنابراین نظم و انضباط تحمیلی نیست و در نتیجه کلاسها نیز شلوغ و پرجار و جنجال است و این امر از نظر معلمان، بی اشکال است.

پیامک تبلیغاتی
[ سه شنبه 93/1/5 ] [ 12:35 صبح ] [ کلاس چهارم الف ] [ نظرات () ]
.: Weblog Themes By themzha :.

درباره وبلاگ

لینک های ویژه
امکانات وب


بازدید امروز: 3
بازدید دیروز: 58
کل بازدیدها: 337952