ü       یک بارمتن رابرای دانش آموز بخوانید. یک بارهم خود او بخواند. سپس برای او ازهمان متن املابگویید.

ü       کلماتی راکه درنوشتن آن هامشکل دارد برایش صداکشی کنید یاخودش صداکشی کند، بعد بنویسد.

ü       می توانیدکلمات جدید هر درس را روی کارت های مقوائی یا کاغذی به ابعاد 7*10 سانتی متر برایش بنویسید ،سپس ابتدا کارت رابه اونشان دهید تا بخواند بعدکارت را برگردانید و از او بخواهید تا بنویسد.

ü       باترکیب حروف صامت ومصوت ،کلمه سازی کرده وسپس با همان کلمه جمله بنویسد.( مصوت ها شامل :   آ   ا- اَ    َ     -   او       و   -   اُ     ُ    -   اِ       ِ    -    ای            ) وصامت ها بقیه ی حروف الفبا هستند.

ü       مثال برای تمرین بالا: بَ    :    بَرادَ ر :    اَمین     با   ساسان   بَرادَر اَست. 

ü       روی کارت شکل کلماتی راکه درنوشتن آنها مشکل دارد رابکشید و دانش آموز را راهنمایی کنید تا پشت کارت نام شکل را بنویسد. درصورتی که نتوانست ازروش های بالا کمک بگیرید.

ü       همکاران واولیاء گرامی دقت داشته باشید که همیشه نوشتن خوب نتیجه ی خواندن خوب است ،پس برای نوشتن املا دانش آموزباید حتماً متن راخوانده باشد .