سفارش تبلیغ
صبا ویژن
دبستان نرجس ناحیه 6 اصفهان
 
لینک دوستان

تمدن جیرفت


تمدن جیرفت نام یافته‌های باستانشناسی تازه‌ای‌ است که در استان کرمان در نزدیکی شهر جیرفت و هلیل‌رود به دست تیم‌های چند ملیتی باستانشناس در دست بررسی و پژوهش است. یافتن چنین نقطه‌ای، افقی تازه در یافته‌ها و نگره‌های باستان‌شناسان درباره? تمدن خاورمیانه گشوده است.این تمدن مربوط به هزاره? سوم پیش از میلاد است و این مردم، در دشت خوش آب و هوا و حاصلخیز هلیل رود سکنا داشته‌اند.



 .

اشیاء به دست آمده از این تپه باستانی تا به امروز بیشتر ظروف سفالی و سنگی، قطعات سنگ صابون و گاه وسایل مفرغی را شامل می‌شود. اهم صنعت منطقه همان کنده‌کاری روی سنگ صابونی است که دارای ظرافت خاص است و موارد کاربردی و زیبایی شناختی را در بر می‌گیرد. در روی این قطعات تصاویری از قبیل انسان، بز و گوسفند، نخل، مار و عقرب وجود دارد که البته تصاویر مار و عقرب معمول تر است. نکته دیگری که قطعات سنگ صابونی این منطقه را از سایر مناطق و تمدنهای دیگر جدا می‌کند


 

 

 

  تمدن مارلیک


قبل از مهاجرت آریائی‌ها بومیانی در فلات ایران زندگی می‌کردند. کشفیات حفاری‌های غیر علمی و یافته‌های باستانشناسی در مناطق گوناگون گیلان نظیر  مارلیک (چراغعلی تپه رودبارزیتون)،تالش ، املش، دیلمان و اشکورات رودسر حکایت از وجود تمدن‌های بومی اما جوان در این مرز و بوم را می‌دهد. در این‌جا به بررسی اقوام بومی ساکن گیلان در زمان مهاجرت آریائیها و رابطه آنها با اولین حکومت آریائیها در ایران یعنی امپراطوری ماد پرداخته می‌شود.



تپه مارلیک یا (روستای نصفی) در هشت کیلو متری شهر رستم آباد واقع است.


 

 تپه مارلیک گنجینه ای ارزنده از هنر وتمدن بشری را در طول قرنها در خود پنهان کرده است، در اصل تپه ای طبیعی و صخره ای که از سنگ های سولفات آهن تشکیل شده است واتاق خانه ها آرامگاه خصوصی فرمانروایان و شاهزادگان محلی بوده است.

    در هزاره نخست پیش از میلاد ظروف مفرغی، سفالین، نقوشی از انسان، گیاهان و حیوانات و گاو کوهاندارو دستگاه پشم ریسی در این دیار ساخته شده، که به تدریج در دهه های اخیر کشف شده اند. خورشید نیز تا حد پرستش در سرزمین خورگام از اهمیت خوبی برخوردار بوده و نماد خورشید به شکل برنج های هندسی و تزیینی در اکثر ظروف و جام های فلزی به تصویر کشیده اند.

      و اما مرکز زندگی گرمسیری عده ای از انسانهای بومی و نژاد اصیل که در آمل امروزی زندگی می کردند به نام قوم آماردها یا مردوئی ها شناخته می شدند و پیش از آمدن آریاییها به سرزمین ایران در جنوب دریای کاسپین می زیستند که زندگی سردسیری آنان بخش خاوری کوه دال فک (آشیانه عقاب ) که به آن خورگام می گویند. مردم این دیار پیش از ورود اسلام به ایران و حتی پس از مدتها بعد از آن کیش مهر پرستی داشته اند.

   

شهر سوخته


شهر سوخته یکی از آثار تاریخی و باستانی عصر برنز منطقه جیرفت در استان سیستان و بلوچستان در ایران، به شمار می‌آید. شهر در ساحل رودخانه هیرمند و دریاچه هامون زمان خود و کنار جاده کنونی زاهدان - زابل بنا شده بوده‌است.


 


بر مبنای یافته‌های باستان شناسان شهر سوخته 280هکتار وسعت دارد و بقایای آن نشان می‌دهد که این شهر دارای پنج قسمت اساسی بوده که شامل بخش مسکونی واقع در شمال شرقی شهر سوخته؛ بخش‌های مرکزی؛ منطقه صنعتی؛ بناهای یادمانی؛ و گورستان است که به صورت تپه‌های متوالی و چسبیده به هم واقع شده‌اند. هشتاد هکتار از شهر سوخته را بخش مسکونی تشکیل میداده‌است.

پژوهش‌ها نشان داده‌است این محوطه بر خلاف اکنون که محیط زیستی کاملاً بیابانی دارد و فقط درختان گز در آنجا دیده می‌شود، در پنج هزار سال قبل از میلاد منطقه‌ای سبز و خرم با پوشش گیاهی متنوع و بسیار مطلوب بوده و درختان بید مجنون، افرا و سپیدار فراوانی در آنجا وجود داشته‌است. دریاچه هامون در 3200سال قبل از میلاد دریاچه‌ای بزرگ و پرآب بوده و چندین رودخانه دائمی مانند هیرمند آنرا تغذیه میکرده.

 شهر سوخته مرکز بسیاری از فعالیت‌های صنعتی و هنری بوده، در نوبت ششم کاوش در شهر سوخته نمونه‌های جالب و بدیعی از زیورآلات به دست آمد.

در شهرسوخته انواع سفالینه‌ها و ظروف سنگی، معرق کاری، انواع پارچه، و حصیر یافت شده که معرف وجود چندین نوع صنعت، به ویژه صنعت پیشرفته نساجی در آنجاست.در شهر سوخته کوچه‌ها و خانه‌های منظم و لوله کشی آب و فاضلاب با لوله‌های سفالی پیدا شده

برای نخستین بار در شهر سوخته یک چشم مصنوعی پیدا شد. مطالعات اولیه نشان داده‌اند که چشم چپ زن تنومند مدفون در قبر شماره 6705مصنوعی بوده‌است. همین مطالعات نشان می‌دهند که زیر طاق ابروی زن مذکو آثار آبسه دیده می‌شود. به علت طول زمان زیادی که بخش زیرین این چشم مصنوعی با پلک چشم در تماس بوده‌است آثار ارگانیکی پلک چشم نیز در روی آن مشهود است. جنس و ماده‌ای که چشم مذکور با آن ساخته شده‌است هنوز به دقت روشن نشده و تشخیص آن به آزمایشهای بعدی موکول شده‌است اما به نظر می‌رسد که چشم مزبور از جنس قیر طبیعی که با نوعی چربی جانوری مخلوط شده‌است ساخته شده‌است..

 


پیامک تبلیغاتی
[ پنج شنبه 93/10/25 ] [ 10:51 عصر ] [ کلاس چهارم الف ] [ نظرات () ]

تکالیف درسی:
دربرخی موارد تکالیف درسی با آزمون های عملکردی بسیار شبیه هستند.اگرتفاوتی هست بیشتر درهدف اجرای آن هاست.درآزمون های عملکردی هدف اساسی ،آزمودن دانش ومهارت های کسب شده ی دانش آموزان است ودرتکالیف درسی هدف ماندگاری ،بهبود وتوسعه دانش ومهارت های آنان است.گرچه معلم درهنگام دادن تکلیف به دانش آموزان مستقیما قصد ارزش یابی ازآن ها را ندارد اما می توان بااستفاده ازنتایج این فعالیت ها  اطلاعات مناسبی از وضعیت یادگیری دانش آموزان به دست آورد.  براین اساس تکالیف درسی یکی از ابزارهای مهم ارزش یابی است.دراصل، طراحی تکلیف برمبنای ارزش یابی فرایندی انجام می گیردوارزش یابی های صورت گرفته ازاجرای تکالیف نیز به بهبود یادگیری وجریان تدریس (طراحی تکالیف وفعالیت های یادگیری کامل تر ودقیق تر)کمک می کند.
تکالیف درسی تنوع زیادی دارند .دریک شکل تکالیف براساس تعداد مخاطبان طبقه بندی می شوند ودرشکل دیگر طبقه بندی براساس هدف صورت می گیرد.

انواع تکالیف براساس تعداد مخاطبان

*تکالیف عمومی:تکالیفی که برای تمام دانش آموزان کلاس درنظرگرفته می شود.
*تکالیف گروهی:معلمان تعداد محدودی از دانش آموزان را دریک گروه سازمان می دهند وآن ها رابرای اجرای فعالیت هایی به مشارکت وا می دارند.تکالیف برای گروه ها ممکن است مشابه باشد یا متفاوت.
*تکالیف انفرادی:این تکالیف براساس شناخت معلم ازویژگی های (تفاوت های فردی)دانش آموز تعیین می شود.

انواع تکالیف براساس هدف

*تکالیف تمرینی:این تکالیف به صورت کتبی وبرای تثبیت یادگیری به روش تکرار وتمرین اجرا می شود.این تکالیف درصورت کثرت استفاده برای دانش آموزان ملال انگیز وخسته کننده است .اما اگر متناسب بانیازهای آموزشی دانش آموز طراحی شود جذاب ومعنی دار می شود.
نمونه ی یک تکلیف تمرینی
بااعدادی که یاد گرفته ای شماره ی تلفن مدرسه ،منزل ،خاله و... رابنویسید.
کدام عددها درشماه تلفن ها تکرار شده است.
شماره تلفن ها چند رقمی هستند.

تکالیف آماده سازی :این تکالیف برای درس های روزهای بعد به کار می رود.مثلا موضوع درس علوم هفته ی آینده گیاهان است معلم ازدانش آموزان می خواهد تعدادی برگ ودانه گیاهان جمع آوری کنند.
نمونه ی تکلیف آمادگی
فرزندم به کمک مادر یا پدر گیاهانی را که برای درست کردن غذا در خانه استفاده می کنی روی کاغذ بچسبان وبه کلاس بیاور.شکل آن ها را هم می توانی بکشی.
فایده ی یکی از گیاهان را هم بنویس.


تکالیف بسطی وامتدادی:این تکالیف میزان شناخت ومهارت شاگردان را از سطح معمول بالاتر می برد وآن را توسعه می دهد.که به صورت پروژه می تواند انجام شود.مثلا از دانش آموزان خواسته شود درکتاب خانه کتابی درباره سنگ ها پیدا کرده وآن را درکلاس درس ارایه دهند.
نمونه ی تکلیف بسطی ازنوع تلفیقی( علوم تجربی-قرآن)
محقق کوچکم می دانی درقرآن نام حیوانات زیادی برده شده است.شکل چهار حیوان رابکش ،نام آن ها را بنویس وبه این پرسش ها پاسخ بده:
-این حیوانات درکجا زندگی می کنند؟
-چه غذایی می خورند؟
-چگونه حرکت می کنند؟

تکالیف خلاقیتی:معلم با طراحی این نوع تکالیف دانش آموزان را وادار می کند تا با نوع آوری کاری را عملی سازند یا اثر کاملا جدیدی از خود ارایه دهند.در درس هنر وبنویسیم این تکالیف جایگاه خاص دارد.
نمونه ی تکلیف خلاقیتی:
فرض کنید ازیک داروخانه دارویی گرفته اید که باخوردن آن ناپدید می شوید .داستانی دراین حال وهوا بنویسید.



پیامک تبلیغاتی
[ چهارشنبه 93/10/24 ] [ 4:2 عصر ] [ معاونت آموزشی ] [ نظرات () ]

 

رفتم اصفهان برای کار آسان کپه گذاشتند به سرم گفتند ببر آسمان

داستان:

می گویند شخصی در کارهای کشاورزی به این و آن کمک می کرد و مزد می گرفت، شایع شده بود که در اصفهان کار آسان و پر درآمد زیاد است. آن مرد که از کار کردن در مزرعه این و آن خسته شده بود راه اصفهان را در پیش گرفت که هم کار آسانی پیدا کند، هم پول و دارایی زیادی گیرش بیاد. موقعی که به اصفهان رسید از یک نفر کار آسان و پر درآمد خواست. مرد اصفهانی او را به جایی برد که در آنجا یک ساختمان چند طبقه می ساختند. کپه ای را پر از گل کرد و به سر او گذاشت و گفت : «این گل را ببر طبقه چهارم بده بنا» خلاصه آن روز را این آدم بیچاره که خیال می کرد در اصفهان کار آسان و پر درآمد زیاد هست به کپه کشی گذراند و عصر هم خسته و کوفته پول کمی از صاحب کار گرفت و با خودش گفت : «اگر کار آسان اصفهان اینه وای به حال کار سختش !» فردای آن روز فرار را بر قرار ترجیح داد و به ده خودش رفت. موقعی که به ده رسید یک نفر از او پرسید که : «در اصفهان کار آسون هست یا نیست؟» او در جوابش گفت: «رفتم اصفهون سی کار آسون، کپه هشتند به سرم گفتند بر آسمون.»

پیامک تبلیغاتی
[ دوشنبه 93/10/22 ] [ 11:18 عصر ] [ کلاس چهارم الف ] [ نظرات () ]

 


پیامک تبلیغاتی
[ چهارشنبه 93/10/17 ] [ 8:21 عصر ] [ کلاس چهارم الف ] [ نظرات () ]

آموزش نماز آیات توسط حاج آقا صادقی


پیامک تبلیغاتی
[ چهارشنبه 93/10/17 ] [ 9:38 صبح ] [ کلاس چهارم الف ] [ نظرات () ]

نمونه سوالات درس 1-2-3-4-5- فارسی

1- برای نوشتن بند توصیفی کدام مورد اهمیت بیشتری درد؟

الف - خوب گفتن                  ب- خوب دیدن                 ج- خوب شنیدن          د- خوب نوشتن

2- کدام گزینه نادرست است ؟

شما خواستی            ب- من خواستم                  ج- او خواست                      ما خواستیم 

3- کدام گزینه با بقیه فرق دارد؟

 حیاط- حیات                  ب- قضا- غذا                ج- آفرین - آخرین                د- خوار - خار

4- شباهت کلمه های " خورد- خرد" در چیست ؟

الف- در معنی آن ها         ب- در شکل نوشتاری آن ها       ج- در تلفظ آنها              د- گزینه ی الف و ب 

5-کدام کلمه از نظر املایی نادرست است ؟

الف- احالی                 ب- حوالی                        ج - حدس                    د- آگاهی 

6- در پایان کدام جمله نشانه ی دو نقطه (:) نمی آید؟

معلم گفت                    ب- حکیم با تعجب پرسید               ج- پسر جواب داد         د- من حاضرم7- چگونه 7-7-کلمه های زیر به ترتیب حروف الفبا قرار می گیرند؟

                                         نگاه- زنده- پاره- افزوده

الف- افزوده- زنده- نگاه- پاره              ب- افزوده- پاره- زنده- نگاه       ج- افزوده - پاره- نگاه- پاره- زنده

د- افزوده- نگاه- پاره - زنده

8- اگر کلمه های زیر را به ترتیب حروف الفبا مرتب کنیم آخرین کلمه کدام گزینه است ؟

                                     آماده- کیسه- لنگ- حرکت

الف- کیسه              ب- لنگ                    ج- حرکت                         د- آماده

9-مخالف هر کلمه را روبه روی آن بنویس.

غلام=                              گران بها=                         دلتنگ=                   رهایی=

ثروتمند=                         شروع=

10-کلمه های هم معنی را به هم وصل کن.

همتا-          لحظه-      خواجه-               مشتاق-         تجارت-            زمان          خیلی کوتاه

 

شادکام-        ارمغان              شیرین زبان             بازرگان                مثل                     تاجر

 

شیرین گفتار                خوشحال                 معامله               هدیه        سرور        آرزومند

16-معنی باز را در جمله های زیر بنویس.

خواهرم در اتاق را باز کرد

حسین باز همخ دیر آمد

خرگوش کوچولو طعمه ی باز شد.

17-کدام یک از واژه های زیر با "ان" جمع بسته شده اند؟ آن ها را مشخص کن و مفرد هر یک را بنویس.

 هندوستان- طوطیان - بازرگان  - غلامان- پشیمان- سینه زنان- روزگاران-

18-کلمه  های بهم ریخته زا مرتب کن و جمله بنویس.

 آن/ من/ به/راه/آموخت/را/دوست/هندوستان/کار/در/خود/رهایی/با/من

 

مردن/چگونه/آن/بگوید/را/نمی دانست/ به/ موضوع/ طوطی/ او

 

19-جمله های زیر را با فعل مناسب کامل کن.

موج های دریا یکی بعد از دیگری از راه ....................(می آمدند- می رسیدند)

امواج خود را به کشتی ....................(می زدند- می خوردند)

حمکیم دل به خدا سپرد تا په ...............  ( پیش آید- پیش می آید)

20-معنی گرفت را در جمله های زیر بنویس.

خورشید گرفت .                          

پدرم حقوق گرفت.

مادر برای خواهرم جشن تولد گرفت.

پای دوستم به میز گرفت و زمین خورد.

سوالات درس 1تا 5فارسی چهارم


پیامک تبلیغاتی
[ پنج شنبه 93/10/11 ] [ 11:45 عصر ] [ کلاس چهارم الف ] [ نظرات () ]
پیامک تبلیغاتی
[ پنج شنبه 93/10/11 ] [ 11:10 عصر ] [ کلاس چهارم الف ] [ نظرات () ]

فعالیت ریاضی (ساعت و پول )


پیامک تبلیغاتی
[ سه شنبه 93/10/9 ] [ 11:12 صبح ] [ کلاس دوم ب ] [ نظرات () ]
 

 


پیامک تبلیغاتی
[ دوشنبه 93/10/8 ] [ 10:54 عصر ] [ کلاس چهارم الف ] [ نظرات () ]

 

  

بچه ها قلب انسان این طوری می زند...

<


پیامک تبلیغاتی
[ دوشنبه 93/10/8 ] [ 10:51 عصر ] [ کلاس چهارم الف ] [ نظرات () ]
.: Weblog Themes By themzha :.

درباره وبلاگ

لینک های ویژه
امکانات وب


بازدید امروز: 252
بازدید دیروز: 281
کل بازدیدها: 332447